[앵커]
교육부가 중학교 역사 교과서에서 근현대사 분량을 더 늘리는 방안을 추진하고 있습니다. 국가교육위원회가 이 문제를 오늘 논의했는데, 결론을 내리지는 못했습니다.

아직 정립이 더 필요한 최근 역사의 비중을 늘리려는 게 과연 무슨 의미인지, 최원국 기자가 알아봤습니다.
 

[리포트]
오늘 열린 대통령 직속 국가교육위원회의 6차 회의.

앞서 교육부가 요청한 중·고등학교 역사교육 과정 개정 여부가 논의 주제에 포함됐습니다.

교육부는 지난 3월, 중학교 역사 과목에서 근현대사 비중을 현행 20%에서 30% 이상 늘리고 수업 시수도 확보해 달라고 요청한 바 있습니다.

김영진 / 교육부 학교정책관
"중학교 부분의 근현대사 부분이 너무 이제 어떤 분량이라든지 이런 부분이 부족해서 이러한 부분에 대한 충실한 학습이 어렵다…."

이렇게 교육부가 근현대사 교육을 확대하려 나서는 건 이재명 정부가 '민주주의 회복을 위한 역사 교육 강화'를 국정과제로 삼고 있기 때문입니다.

하지만 오늘 회의에서 관련 안건은 결론이 나지 않았습니다.

국가교육과정 전문위원회는 사전 검토한 결과를 토대로 "반대 의견이 비교적 우세하다"는 의견을 내놨습니다.

현행 교육과정으로도 충실한 근현대사 교육이 가능하다는 판단에서입니다.

손덕제 / 국가교육위원회 위원
"20% 제가 지금 내용 금방도 훑어봤는데 내용이 적지가 않아요. 충분히 이해할 만큼의 내용이 들어있고…."

민주화나 남북관계 개선 등 진보정권의 성과를 긍정적으로 묘사해 학생들에 편향적인 정치 이념을 심어줄 수 있다는 우려도 나옵니다.

신유아 / 인천대 역사교육과 교수
역사교육과 정치는 분리해서 다루어져야 하는데, 현실 정치에 전근대사가 쓸모가 없다고 해서, 근현대사에만 주목하는…."

위원회는 다음달 회의에서 관련 안건을 다시 논의해 결론을 낼 예정입니다.

TV조선 최원국입니다.